践行科学家精神 百万师生同上一堂学风课

“我这一生就做了一件事，守护和研究世界文化遗产敦煌莫高窟”“只要国家有需要，我们就义无反顾”……11月20日，在2020年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会暨宣传月启动仪式上，敦煌研究院名誉院长樊锦诗和中国工程院院士、神舟飞船总设计师戚发轫用质朴的言语，为数百万师生上了一堂生动的科学道德和学风建设课。

优良的作风和学风是科研工作的“生命线”，全国政协副主席、中国科协主席万钢指出，广大师生和科技工作者要跳出舒适区、勇蹚深水区、敢闯“无人区”，不断向科学技术广度和深度进军；要恪守求实精神，维护科学道德，自觉遵守学术规范，真正把做人、做事、做学问统一起来，既要著作等身，更要著作等“心”，真正让践行科学家精神成为行动自觉。

守一不移 甘坐“冷板凳”

从1963年大学毕业踏上去往敦煌的列车开始，82岁的樊锦诗已经守护了敦煌57年。住土屋、喝咸水、点油灯，回忆半世纪前的场景，樊锦诗讲述着自己初见敦煌、选择敦煌、坚守敦煌的心路历程。

“我不止一次产生离开敦煌的想法，可是在敦煌呆的时间越长，就越会对敦煌产生不可割舍的感情。想起前辈们当年在极其艰难的条件下为敦煌开创了事业，我越来越认识到敦煌莫高窟的保护、研究和弘扬是一项非同一般的崇高事业。”最终，樊锦诗选择留在敦煌。

樊锦诗还承担着编撰石窟考古报告的任务。这是一项艰巨浩繁的基础性系统工程，之前并无先例可循。面对科技手段和方法缺乏的难题，她从不退缩，而是选择直面挫折、勇于修正。

樊锦诗说：“石窟考古报告这项工作一定要秉承科学精神，来不得半点虚假、绝不能马马虎虎，只有甘坐‘冷板凳’，做好一个一个细节，才会产生合格的成果。”

“我白天想的是敦煌，晚上梦到的还是敦煌”，从建立数字敦煌资源库到寻求文物保护与开放利用的平衡，在研究和保护敦煌石窟的路上，樊锦诗从未停下脚步。

在报告的最后，樊锦诗的话令人感动:“我是一个大大咧咧的人，对生活中的穿衣、饮食、住房、名利都不在乎，心中只有一件事那就是敦煌石窟，能为敦煌一点事，是我最大的喜悦、最大的安慰、最大的幸福。”

“把自己的岗位做好就是爱国”

从第一发导弹、第一枚运载火箭、第一颗卫星，到第一艘试验飞船和第一艘载人飞船，戚发轫参与和见证了中国航天事业60余年的发展历程。

“自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登，航天精神的核心就在于自力更生，艰苦奋斗，一切靠自己，靠不了别人。”戚发轫从亲身经历开始，讲述了我国老一辈航天人在一穷二白并且面临技术封锁的严峻形势下，咬紧牙关，坚持自主研发的故事。

1992年，59岁的戚发轫被任命为神舟飞船总设计师。“我再过一年该退休了，载人航天人命关天，现在让我做这件事，我确实压力很大。”但是面对国家需要，戚发轫思虑再三，毅然接受了这项任务。

科学家精神的核心是爱国，在戚发轫看来，航天精神、“两弹一星”精神、载人航天精神有着深刻内涵和时代价值，作为年轻人“要有一个强国梦，要爱这个国家，爱这个事业，爱这个岗位，爱这个团队”“每一个人把自己的岗位做好了，就是爱国”。

戚发轫强调：“道德高尚、学风严谨是年轻人需要重视的事情，要做好学问或者作为好的一个工程师，必须要严格实在，来不得半点虚假。”

让科学家精神代代相传

樊锦诗和戚发轫的科研经历和人生故事，让现场聆听的师生备受鼓舞。清华大学化工系博士生王景元说：“科学家精神的核心就是不忘初心的爱国情怀，这种科学家精神，才是我们年轻人需要追随的方向和旗帜。”

北京工业大学研究生支教团的宋典将要到新疆开展为期一年的支教志愿服务，两位前辈的报告，让她更加坚定了自己的选择。

今年是科学道德和学风建设宣讲教育工作开展的第十年，今年全国宣讲教育领导小组将以往的“一场报告会”拓展为“学风建设宣传月”。中国科协党组书记、常务副主席怀进鹏表示，一批德学双馨的科学家讲述科研经历与人生故事，感召引领青年学子传承弘扬科学精神、矢志爱国奋斗。

据了解，宣传月活动期间各地各高校共同开展“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”2020年演出季、学风传承系列活动、“最美科技工作者进校园、进院所”、院士传记赠书等系列活动，引领广大师生和科技工作者以前辈专家学者为榜样，大力弘扬科学家精神，坚守科研诚信底线，严格自律，坚决抵制浮夸浮躁之风，自觉肩负起历史赋予的重任，在全社会营造尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、献身科学的浓厚氛围。

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