“三全育人”综合改革实践与探索示范培训开班

9月30日，“三全育人”综合改革实践与探索示范培训班在复旦大学开班。

教育部党组成员、副部长翁铁慧出席并讲话，上海市副市长陈群，复旦大学党委书记焦扬在开班仪式上致辞，教育部思政司司长魏士强主持。

翁铁慧指出，此次培训班的主要任务是总结试点经验，交流前期成果，进一步推动全国各地各高校将“三全育人”引向深入。经过两年多探索，有关地方和高校坚持以政治方向领航育人导向，坚持以工作特色擦亮育人品牌，坚持用制度建设激发育人效能，积累了丰富的试点经验。

翁铁慧强调，推进“三全育人”已成为新时代高校坚持正确办学方向和育人导向的应有之义和必然要求。

据悉，在教育部“三全育人”综合改革试点布局中，上海是首批试点地区，复旦大学、同济大学是首批试点高校。目前，上海的试点工作已形成4大特点：一是建立高规格的统筹协调机制，由市委副书记担任市委高校思政工作领导小组组长，组宣统三位常委同志和分管副市长担任副组长，20多个委办局参加，是全市教育系统规格最高的议事协调机构。二是形成三圈三全十育人，内圈聚焦第一课堂育人主渠道，中圈聚焦素质教育第二课堂，外圈聚焦整合社会资源，服务高效率，通过实施开门办思政，构建全社会关心支持全育人的大格局。三是探索大中小学思政课一体化路径，依托高校及其附属中小学率先试点，按照规定设计大中小学思政课内容，促使大中小思政课程和教学分层递进、螺旋上升、整体衔接。

焦扬介绍，自入选全国首批“三全育人”综合改革试点高校以来，学校党委高度重视，举全校之力推进改革。

一是坚持价值导向，落实三线联动，传承红色基因，用好抗疫课堂，突出党建引领。二是坚持问题导向，2019年重点推进思政课创优、课程思政攻坚、书院立德修身、全面强师4大行动计划，2020年又压茬推进研究生思政、实践育人、网络育人和评价体系4大行动计划，破解关键难题。三是坚持改革导向，构建“思政课程+课程思政”的一体化课程体系、“学生+教师”的一体化实践体系、“育人+科研+社会服务”一体化评价体系等，突出系统集成。四是坚持基层导向，重视发挥教师育德育人主体作用、学生立德成才主体作用、机关院系办学主体作用。

焦扬表示，学校将对标中央和教育部要求，紧紧围绕立德树人根本任务，加快构建具有中国特色、时代特征、复旦特点的高校思政工作体系，为“双一流”建设提供坚强保证。同时，在教育部领导下，进一步加强与兄弟高校交流合作，共同在为党育人、为国育才上做出新的更大贡献。

培训班上，上海市、安徽省作为试点省（区、市）代表，复旦大学、海南大学、武汉生物工程学院作为试点代表，北京师范大学教育学部作为试点院系代表作交流发言，汇报“三全育人”综合改革试点工作推进情况、前期成果。

本次培训班由教育部思政司主办，高校思政工作队伍培训研修中心（复旦大学）承办，以线上与线下相结合的方式开展。首批及第二批“三全育人”综合改革试点区教育主管部门负责同志、试点高校负责同志，试点院系代表参加培训班，各省（区、市）教育工作部门、部属高校、部省合建高校，首批及第二批“三全育人”综合改革试点高校、试点院系及相关部门负责同志参加网络视频会议。

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