北大燕京学堂的“贵州课堂” 聚焦中国扶贫之道

农村贫困户搬到城市如何生活?城市有没有提供足够生存条件给予那些贫困搬迁户?除了政府主导，企业和社会各界是否参与脱贫事业……

经3天实地走访后，北京大学燕京学堂学生代表团14日在贵州贵阳开展了一堂聚焦中国扶贫之道的“讨论课”。

记者在现场看到，燕京学堂学生与贵州大学学生以及贵州专家学者，围坐讨论。贵州省政府发展研究中心农村部部长陈贤介绍贵州生态扶贫实践时，在场学生用电脑或笔专注记录。

听完陈贤介绍后，来自印度尼西亚的留学生洪静皓第一个举手发言。他说，印尼也有很多贫困人口，他想了解贵州当把贫困人口转移到城市后，如何保障其生活、解决就业问题。

陈贤回答了洪静皓的问题。陈贤说，当“一方水土养不活一方人”的时候，搬出来才能让贫困户摆脱贫困，把他们安置到工业园区周边进行技能培训，解决生计和就业。同时，转化贫困户的思想，扶贫先扶志。

中国提出，2020年实现农村贫困人口全面脱贫，贵州作为中国脱贫攻坚的主战场，2017年大约有3600个自然村寨易地搬迁约75万人。

除了扶贫备受关注外，来自美国的留学生强为韬还关注贵州大数据产业发展，并现场对贵州大学学生进行大数据产业发展和就业意愿调查。

贵州大学大二学生薛晓梅告诉强为韬，贵州很多高校都设有创客中心，由老师带领形成一个团队进行创新创业，同时积极参与大数据相关的比赛增强个人能力。

记者留意到，3个小时中，燕京学堂学生向贵州方面专家学者所提问题，有脱贫攻坚、民族政策以及国际山地旅游联盟的成立等各方面。在中途茶歇，不少学生仍在与贵州的学者进行探讨和交流扶贫问题。

期间，除了踊跃提问讨论，燕京学堂的学生还跟贵州侗族歌师学习唱侗歌，一时间清脆的歌声响彻屋内。

“此次贵州行，是一堂从理论到实践的课程。”洪静皓说，通过实地走访让他看到，中国在扶贫减贫方面下的“功夫”，值得学习和向自己的国家进行推介。

燕京学堂教师陈长伟表示，此次贵州调研是学生课程的一部分，把课堂“搬到”贵州，有利于学生了解当代中国的发展。

北京大学燕京学堂成立于2014年，目前已接收来自50多个国家和地区的300多名学生就读。