《西北农林科技大学2016-2017学年本科教学质量报告》发布
编制发布本科教学质量报告，是教育部《高等学校信息公开事项清单》中的一项重要内容，是学校向社会展示办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径。根据陕西省教育厅办公室、陕西省人民政府教育督导团办公室《转发国务院教育督导委员会办公室关于普通高等学校编制发布2016-2017学年<本科教学质量报告>的通知》（陕教督办〔2017〕2号）和《国务院教育督导委员会办公室关于普通高等学校编制发布2016-2017学年<本科教学质量报告>的通知》（国教督办函[2015]40号）的要求，我校认真、如实、全面总结了2016-2017学年本科教学工作，形成了《西北农林科技大学2016-2017学年本科教学质量报告》，现面向全社会予以发布。
《报告》共分七个部分，均是按照教育部要求编写，包括：本科教学基本情况、师资与教学条件、本科教学建设与改革、教学质量保障体系、学生学习效果、本科教育特色、需要解决的问题。全文共17713字，涉及教育部要求的25项支撑材料。
《报告》与往年相比有以下几个特点：一是结合了新形势、新要求。将学校落实全国高校思政会精神、组织开展迎接本科教学审核评估工作、一流本科教育的思考布局等内容写入报告，反映了本科教育教学新特点。二是报告中的各项指标整体向上，反映了学校教育教学发展的良好态势。其中生师比、具有研究生学位教师占专任教师比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、百名学生配备教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语言实验室座位数、新增教学科研仪器设备值等指标均优于往年。三是质量报告整个结构体系更加合理，尤其是教学质量保障体系部分，更加符合教育部五位一体的教学质量保障体系架构。四是学年内教育教学特色更加鲜明。学校强化思想政治教育，推进全员全过程全方位育人；发挥农林学科优势，突出实践育人；实施学风建设主题年活动，优化教学风学风，这些内容均作为特色写入报告。
《报告》充分反映了学生学习效果。学校对2017届1,586名本科毕业生开展了学习经历满意度调查。数据显示，毕业生对专业、课程、教学、自身发展、学校各项工作等总体满意度较高。82.53%学生对学校教学总体满意，95.40%学生对校园环境满意，86.63%学生对领导重视教学满意，88.65%学生对“奖助评贷”满意，87.58%学生对校园文化活动满意，86.76%学生对就业服务满意，85.69%学生对身心健康服务满意，86.95%学生对后勤服务满意，86.32%学生对思想品德教育满意，86.13%学生对通识教育满意。
《报告》充分体现了学校教育教学成就，2016-2017学年，学校在创建世界一流农业大学的进程中，深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，坚决贯彻执行党的教育路线方针政策，认真落实立德树人根本任务，牢固确立本科教学工作中心地位，聚焦一流本科教育，将学科综合优势、科研推广优势、国际合作办学优势转化为人才培养优势，稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，人才培养取得显著成效。
《西北农林科技大学2016-2017学年本科教学质量报告》链接为：http://xxgk.nwsuaf.edu.cn/xxgkml2015/jxzlxx2015/bkjxzlbg2015/80118.htm
王学锋 终审：薛建鹏
