中国教育伦理学专家聚焦新时代教师职业道德建设

图为，第五届教育伦理学学术研讨会现场史凡摄

中新网武汉10月21日电 (吴珊 史凡 余燕 徐金波)21日，中国第五届教育伦理学学术研讨会在湖北大学举行，来自中国伦理学会教育伦理学专业委员会，以及国内著名高校与研究机构的100多位专家学者，围绕构建新时代教师职业道德进行研讨，并发表《新师德宣言》。

本次会议由中国伦理学会教育伦理学专业委员会主办，湖北大学教育学院、上海师德研究与评价中心、湖北中小学素质教育研究中心承办。来自上海师范大学、清华大学、复旦大学、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、华南师范大学和南京师范大学等著名高校与研究机构的专家学者，围绕“教育伦理学理论及体系建构研究”“教育理论与教育制度、教育政策研究”“教学伦理研究”“大中小学师德评价问题研究”“教师道德与立德树人研究”“学校师德建设实践经验交流”等议题进行研讨。

中国教育伦理学会会长、上海师范大学哲学与法政学院教授王正平指出，教育与伦理之间密不可分。当前，构建具有中国特色的教育伦理学理论与话语体系，有助于以科学的教育伦理道德观念为引导，正确把握中国现代教育事业发展的伦理价值导向，促进教育事业更好更快地发展；有助于建设与时代契合的教育伦理和教师道德的原则规范体系，厘清现实教育活动中的道德是非，重建良好的教育道德秩序和教育精神信仰；有助于广大教师全面认识自己所从事的教育、教学和科研工作所承担的专业道德责任，发挥教育伦理道德在提高教育水平、教学技能、科学研究中的指导和激励作用；有助于促进教师和教育工作者的职业道德修养和人格完善；有助于教育伦理学在指导思想、学科体系、话语体系等方面，充分体现中国特色、中国风格、中国气派，为当代教育伦理学发展作出贡献。

图为，湖北大学校长赵凌云等在《新师德宣言》展板签名 吴珊 摄

当天，全国第五届教育伦理学学术研讨会讨论并通过了《新师德宣言》。该《宣言》认为，教师应是全民族和全人类优秀道德的继承者、体现者和传播者，教育伦理和教师道德是全部教育教学工作的价值基础，新的社会环境需要建构与时俱进又面向实践的新师德，重筑时代新师魂。教师应享有道德和法律赋予自己的全部人格尊严和正当利益，通过诚实的教育劳动创造人生的幸福；教师应有责任之心，教书育人、立德树人是教师的天职；教师应有仁爱之心，关爱学生，为学生一辈子的幸福生活着想；教师应有敬业之心，严谨治学，搞好教学是教师的专业责任；教师应有乐群之心，关心集体，尊重同事，自重重人；教师应有爱国之心，家国情怀，在平凡的教育和教学岗位上，为社会的文明进步，民族的伟大复兴，尽智竭力等内容。

宣言起草者、中国教育伦理学会长王正平说，在中国特色社会主义新时代，教育环境和教育任务发生了新变化，教师在继承中国传统美德的基础上，应当继承时代精神。《新师德宣言》体现了新的时代精神，体现了教师全面的个人发展的追求，也体现了社会对老师的立德树人责任的要求，从社会和教师的两个方面来反映如何当一个好老师。新师德还强调了教师作为个体的自主性，在新时代要充分考虑教师的个人权益，教师应当是美好生活的创造者，也是美好生活的享受者。

湖北大学校长赵凌云表示，具有86年办学历史的湖北大学，长期以来高度注重师德师风建设。近年来，该校以伦理学、教育学、马克思主义理论学为主的学科交叉平台不断得以发展壮大，长期对师德师风进行深入研究，注重师德师风的实践。学校也注重师德师风的考核，每年把师德师风纳入教师绩效考评的重要组成部分。此外，注重榜样的领导作用，每年评选师德标兵，并采取一些措施来助推师德师风建设，推动该校师德师风建设。

本次会议还进行了中国伦理学会教育伦理专业委员会常务理事换届选举，举办了高校教师师德评价高层论坛，研讨了新一批全国师德实践基地专家指导小组的启动与建设等问题。(完)